Ökonomische Analyse des Berufsbildungswesens in der Bundesrepublik Deutschland

Diplomarbeit von Silke Mallach

Inhaltsverzeichnis:

	Inhaltsverzeichnis	I
	Abkürzungsverzeichnis	V
	Abbildungsverzeichnis	VI
	Anhangverzeichnis	VI
1.	Einleitung	1
1.1	Einführung in die Themenstellung	1
1.2	Problemstellung und Zielsetzung	2
1.3	Aufbau und Vorgehensweise	3
2.	Strukturmerkmale der Bundesrepublik Deutschland als Rahmenbedingungen	3
2.1	Allgemeine Strukturmerkmale	4
2.1.1	Wirtschaftsordnung	4
2.1.2	Demographische Entwicklung und Bildungsverhalten	5
2.1.3	Arbeitsmarkt- und Beschäftigungsentwicklung	7
2.1.4	Technische Entwicklung	8
2.1.5	Deutsche Einheit/ Europäischer Binnenmarkt	9
2.2	Strukturmerkmale mit speziellem Bezug	9
2.2.1	Bildungspolitik	9
2.2.2	Berufsbildungspolitik	10
2.2.2.1	Einordnung der Berufsbildungspolitik	10
2.2.2.2	Bereiche der Berufsbildungspolitik	11
3.	Das Berufsbildungswesen	11
3.1	Begriffsbestimmungen	11
3.1.1	Merkmale des Berufsbegriffs	11
3.1.2	Merkmale des Bildungs- und Berufsausbildungsbegriffs	12
3.2	Historischer Rückblick	13
3.2.1	Entwicklung der Berufsbildung vom Mittelalter bis zum Anfang des 19. Jahrhunderts	13
3.2.2	Entwicklung der Berufsbildung im 19. und 20. Jahrhundert	13
3.2.2.1	Institutionalisierung der Berufsbildung in der Wirtschaft	13
3.2.2.2	Entwicklung der Berufsschulen	14
3.2.3	Entwicklungsphasen der Berufsbildung in der Bundesrepublik Deutschland	15
3.2.3.1	Wiederaufbauphase nach dem Zweiten Weltkrieg (1945-1959)	15
3.2.3.2	Anpassung des Bildungswesens an die technische Entwicklung (1964-1970)	15
3.2.3.3	Bildungspolitische Reformperiode (1970-1974)	16
3.2.3.4	Die pragmatische Wende der Bildungspolitik (1974-1985)	16
3.2.3.5	Qualitativ-strukturelle Weiterentwicklung der beruflichen Bildung (ab 1985)	16
3.3	Stufen der Berufsbildung	17
3.3.1	Vorberufliche Bildung	19
3.3.2	Berufsausbildung	19
3.3.3	Berufliche Weiterbildung	20
3.4	Funktionselemente der Berufsbildung	20
3.4.1	Der Berufsbildungsmarkt	20
3.4.2	Der Rechtsrahmen	22
4.	Das duale System der Berufsausbildung	24
4.1	Charakteristika	24
4.1.1	Definition	24
4.1.2	Das Merkmal Dualität	25
4.1.3	Das Merkmal System	26
4.2	Entstehung des dualen Systems	27
4.3	Ordnungspolitische Aspekte	28
4.3.1	Zum Verhältnis von Staat und Wirtschaft	28
4.3.2	Darstellung der ordnungspolitischen Kompetenzstruktur	29
4.3.2.1	Öffentlich-normative Eignungsvoraussetzungen	29
4.3.2.2	Normen bezüglich der Ausbildungsinhalte	30
4.3.2.3	Regulierungen aufgrund der Abschlußprüfungen	31
4.3.3	Die Regulierungs-/ Deregulierungsproblematik	31
4.3.3.1	Allgemeine Einführung	31
4.3.3.2	Auswirkungen unternehmensübergreifender Normierung	32
4.3.3.3	Beurteilung der unternehmensübergreifenden Normierung	33
4.3.3.4	Unternehmensübergreifende Normierung und Transaktionskosten	34
4.4	Organisationspolitische Aspekte	35
4.4.1	Der Lernort Betrieb	36
4.4.1.1	Deskription des Lernortes Betrieb	36
4.4.1.2	Funktionen des Lernortes Betrieb	37
4.4.2	Der Lernort Berufsschule	38
4.4.2.1	Deskription des Lernortes Berufsschule	38
4.4.2.2	Funktionen des Lernortes Berufsschule	38
4.4.3	Verhältnis und Kooperation der beiden Lernorte	39
4.5	Kosten und Finanzierung der dualen Berufsausbildung	40
4.5.1	Kosten des betrieblichen Teils der Berufsausbildung	40
4.5.2	Kosten des schulischen Teils der Berufsausbildung	41
4.5.3	Internalisierung externer Effekte durch staatliche Eingriffe in die einzelbetriebliche Finanzierung	41
5.	Bedeutung und Beurteilung des Systems der dualen Berufsausbildung	43
5.1	Vor- und Nachteile des dualen Systems	43
5.1.1	Vor- und Nachteile des dualen Systems im Vergleich zu einer ausschließlich betrieblich getragenen Ausbildung (Marktmodell)	43
5.1.2	Vor- und Nachteile des dualen Systems im Vergleich zu einer ausschließlich staatlich getragenen Ausbildung (Schulmodell)	44
5.1.3	Abwägung der Vor- und Nachteile	45
5.2	Volkswirtschaftliche Begutachtung des dualen Systems	45
5.2.1	Volkswirtschaftliche Funktionen des dualen Systems	46
5.2.2	Bildungsökonomische Betrachtung	47
5.2.2.1	Mikroökonomische Betrachtung	48
5.2.2.2	Makroökonomische Betrachtung	50
5.2.3	Zum ökonomischen Verhältnis von Ausbildungs- und Beschäftigungssystem	50
6.	Aktualität und Weiterentwicklung des dualen Systems	53
6.1	Die Zukunft des dualen Systems	53
6.1.1	Der aktuelle Diskussionsstand	53
6.1.2	Die Zukunft gefährdende Faktoren	54
6.1.2.1	Quantitative Faktoren	54
6.1.2.2	Qualitative Faktoren	55
6.2	Zur Weiterentwicklung des dualen Systems	56
6.2.1	Gleichwertigkeit von beruflicher und allgemeiner Bildung und Differenzierung der dualen Berufsausbildung	56
6.2.2	Die Förderung der Anpassungsfähigkeit an den technischen und ökonomischen Wandel	58
6.2.3	Implikationen der europäischen Integration	59
7.	Schlußbemerkung	61
	Anhang	63
	Literaturverzeichnis	78
	Eidesstattliche Erklärung	88
	Lebenslauf	89

Bei Interesse senden wir Ihnen gerne kostenlos und unverbindlich die Einleitung und einige Seiten der Studie als Textprobe zu.

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