Als Zwilling geboren! Zum Zwilling erzogen?

Diplomarbeit von Meike Klug

Gang der Untersuchung:

Die Verfasserin der Diplomarbeit "Als Zwilling geboren! Zum Zwilling erzogen? Einstellungen von Eltern zur Erziehung von monozygoten und dizygoten Zwillingen" beginnt mit der Deskription der Zwillingsentstehung. Es wird beschrieben, wie Zwillinge im Mutterleib untergebracht sind und versorgt werden. Zudem wird die Genetik monozygoter und dizygoter Zwillinge geschildert. In diesem Zusammenhang wird auch der Sonderfall der siamesischen Zwillinge und Doppelbildungen erwähnt. Dieses Kapitel wird abgerundet durch das Nennen von Zahlen zur Häufigkeit von Zwillingsgeburten, welche Aussagen über die Wahrscheinlichkeit enthalten, wer Zwillinge bekommen kann sowie über die Häufigkeit von Zwillingen in Abhängigkeit von Rasse und Weltregion.

Daran anschließend wird auf die gesellschaftliche Bedeutung von Zwillingen eingegangen. Die relative Seltenheit von Zwillingsgeburten führte dazu, daß sie in Mythen und Religionen genauso wie in der Literatur und in Theaterstücken oftmalig als Motiv aufgegriffen wurden. Die unterschiedlichen Sichtweisen und Geschichten sollen veranschaulichen wie die Gesellschaft mit dem Phänomen "der doppelten Ausführung eines Menschen" umgegangen ist.

Im folgenden Kapitel zur Geschichte der Zwillingsforschung wird ein Überblick über die Zwillingsforschung gegeben wie sie vor und nach dem Zweiten Weltkrieg weltweit betrieben wurde und auch teilweise heute noch betrieben wird. Ebenso werden die unterschiedlichen Methoden erläutert, mit Hilfe derer Zwillinge untersucht werden . Zumindest teilweise wird die Zwillingsforschung kritisiert, um deutlich zu machen, daß sie zwar ein wichtiges Forschungsgebiet darstellt, ihre Ergebnisse aber dennoch nicht leichtgläubig akzeptiert und gutgeheißen werden sollen bzw. dürfen. Schließlich wird noch auf das Anlage-Umwelt-Problem eingegangen, welches als Ausgangspunkt für die Zwillingsforschung betrachtet werden kann.

Der Hauptteil der Arbeit besteht aus der Befragung von zum Teil noch werdenden Zwillingseltern im Raum Nürnberg bezüglich der Frage, ob Eltern ihre Zwillinge zu Uniformität oder zu Individualität erziehen. Die Autorin orientierte sich für ihre Untersuchung an folgenden Hypothesen:

1. Die Erziehung von Zwillingen unterscheidet sich von der einzelner Kinder.

2. Zwillingen fällt es schwerer, eine eigene Persönlichkeit zu entwickeln als Einlingen.

3. Eltern behandeln ihre Zwillinge individuell verschieden.

4. Es gibt Unterschiede in der Erziehung von monozygoten und dizygoten Zwillingen.

5. Zwillingseltern benutzen eine spezifische Ratgeberliteratur.

6. Zwillingseltern, die genügend Unterstützung erhalten, kommen besser mit der z.T. belastenden Situation klar als solche, die sich alleingelassen fühlen.

In einem weiteren Abschnitt wird stichprobenartig die Ratgeberliteratur, die für Zwillingseltern auf dem Markt vorhanden ist, vorgestellt und insofern überprüft, ob sie den Erwartungen der Leser/innen gerecht werden. Außerdem wurde die Nützlichkeit der Ratgeber sowie deren Handhabbarkeit überprüft und ob sie den Anspruch eines Ratgebers erfüllen.

Abschließend wird ein kurzer Ausblick für die zukünftige Forschung gegeben.

Inhaltsverzeichnis: