Der Zusammenhang zwischen individuellem und organisationalem Lernen

Diplomarbeit von Daniela Belz

Inhaltsverzeichnis:

	Inhaltsverzeichnis	I
	Abkürzungsverzeichnis	III
	Abbildungsverzeichnis	IV
1.	Einleitung	1
2.	Individuelles Lernen	2
2.1	Definition des Lernens	2
2.2	Individuelle Lerntheorien	3
2.2.1	Behavioristische Ansätze	3
2.2.2	Kognitive Ansätze	6
2.2.3	Sonstige Ansätze	9
2.3	Individuelle Lernhierarchien	11
2.3.1	Die Lerntypen nach GAGNÉ	12
2.3.2	Die Lernebenen nach BATESON	12
3.	Organisationales Lernen auf der Basis des individuellen Lernens	14
3.1	Unterschiede und Abgrenzungen zwischen individuellem und organisationalem Lernen	14
3.1.1	Organisationales Lernen als eigenständiges Konzept	14
3.1.2	Unterschiedliche Ansätze organisationalen Lernens in der Literatur	17
3.1.3	Organisationale Lernniveaus	19
3.2	Wechselwirkungen und Interdependenzen zwischen individuellem und organisationalem Lernen	21
3.2.1	Das Schichtenmodell nach PAUTZKE	21
3.2.2	Das integrierte Modell nach KIM	24
4.	Umsetzung des organisationalen Lernens	28
4.1	Träger des organisationalen Lernens	28
4.1.1	Individuen und Eliten	28
4.1.2	Gruppen und Subkulturen	29
4.1.3	Das soziale System	30
4.2	Einflußfaktoren auf das individuelle und organisationale Lernen	31
4.2.1	Lernauslösende und -fördernde Faktoren	31
4.2.2	Lernhindernisse	34
5.	Schluß	40
	Literaturverzeichnis	V
	Eidesstattliche Erklärung	XIX

Bei Interesse senden wir Ihnen gerne kostenlos und unverbindlich die Einleitung und einige Seiten der Studie als Textprobe zu.

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