Die Wertschätzung der dualen Berufsausbildung aus Sicht von Unternehmen der Medienbranche und ihre Einflußfaktoren

Das darf jedoch nicht darüber hinweg täuschen, daß der Film- und Videoeditor seinen Arbeitsplatz, die Schneide- und Technikräume, kaum verläßt. Die Breite seiner praktischen Tätigkeiten beschränkt sich auf das weite Spektrum des Schnittmaterials, das von der aktuellen Berichterstattung bis zum Kinofilm reicht. Der Leiter Meßtechnik in einer mittelständischen Fernsehproduktionsfirma (FPF), die an der Entwicklung des Ausbildungsberufs beteiligt war, schlug sogar eine Stufenausbildung vor: Der Auszubildende erlernt in zwei Jahren zunächst den Beruf Film- und Videoeditor. In dritten Jahr kann sich der Auszubildende zum Mediengestalter Bild und Ton fortbilden.138 Zur Zeit werden im Ausbildungsberuf Film- und Videoeditor bundesweit noch sehr wenige Ausbildungsplätze angeboten, obwohl ein entsprechender Bedarf vorhanden ist. BEHRENS führt dies darauf zurück, daß der neue Beruf noch nicht hinreichend bekannt ist.139 Bei FPF haben bisher rund sieben Auszubildende eine Ausbildung angetreten. Auszubildende, die mit Inkrafttreten der neuen AO bei FPF begonnen haben, beschreiben das erste Ausbildungsjahr v. a. in der Berufsschule - der Unterricht erfolgt zusammen mit den Mediengestaltern Bild und Ton - als eine „Katastrophe“: Lerninhalte in Betrieb und Berufsschule waren anfangs nicht aufeinander abgestimmt und der Informations- und Kenntnisstand der Lehrer aus dem Elektrobereich unzureichend. Inzwischen hat sich die Situation wesentlich verbessert. Als hilfreich für die Verständigung mit Kunden und das Verstehen von technischen Handbüchern bewerten die Auszubildenden den fachbezogenen Englischunterricht.140 Traditionell ist der Cutter-Beruf ein Frauenberuf. DUPP führt sechs Ausbildungsberufe an, in denen Mädchen gute Chancen auf eine Lehrstelle haben. Neben den vier neuen IuK-Technik-Berufen sind dies der Film- und Videoeditor und der Mediengestalter Bild und Ton.141 [...]

wurden die Hamburger Modelle vom BILDUNGSWERK MEDIEN e. V., Hamburg.133 Parallel erarbeitete das BIBB auf Bundesebene die AO für die neuen Medienberufe. Auf Initiative des NDR leitete das BIBB im Herbst 1995 das Erarbeitungsund Abstimmungsverfahren für die AO Mediengestalter AV-Technik (Arbeitstitel) ein. Dabei handelt es sich um einen Monoberuf ohne Spezialisierung, die Zuordnung zu einem Berufsfeld entfällt.134 Die Auszubildenden aus den Kölner und Hamburger Modellen wurden schließlich 1996 in die neuen Ausbildungsberufe Mediengestalter Bild und Ton sowie Film- und Videoeditor und 1998 in den Kaufmann für audiovisuelle Medien übernommen. e. Film- und Videoeditor Der Filmschnitt, das Editing, steht in der Filmproduktion an letzter Stelle. Freiberufliche und festangestellte Cutter bzw. Editoren arbeiten an Schneidetischen, Bildmischpulten und digitalen Bildschnittsystemen. Neben dem klassischen Filmschnitt haben sich digitale, non-lineare Schnittsysteme durchgesetzt. Video- und MAZ-Editoren sowie EB- und Online-Editoren müssen sich also zunehmend mit computergestützten Bildbearbeitungssystemen, z. B. von der Firma AVID, auseinandersetzen, die fast halbjährigen Updates unterliegen. Der Editor ist in enger Zusammenarbeit mit dem Redakteur oder Regisseur für die Vorbereitung und Ausführung des Schnitts sowie für die Nachbearbeitung des erstellten Materials zuständig. Für seine verantwortungsvolle und kreative Aufgabe, die er meist in abgedunkelten Schneideräumen ausübt, erhält er laut BEHRENS selten die entsprechende Anerkennung. Der Editor muß unter hohem Zeit- und Termindruck arbeiten können. Der Beruf des Cutters erfordert ein hohes Maß an individueller Kreativität, künstlerisch-gestalterischen und musikalischen Fähigkeiten.135 Mit der AO Film- und Videoeditor von 1996 ist erstmals eine staatlich anerkannte Ausbildung zum Cutter bzw. zum Cutter-Assistenten möglich. Ähnlich wie beim Mediengestalter Bild und Ton ist die Ausbildung zum Film- und Videoeditor breit angelegt. 136 [...]

Fördermittel bewilligte. Die Erarbeitung und Abstimmung von bundesweiten AO hätte nach Ansicht der Mitwirkenden mehrere Jahre gedauert. Zudem wären die AO aufgrund der dynamischen und innovativen Entwicklung im AV-Bereich zum Zeitpunkt ihres Inkrafttretens bereits wieder überholt gewesen. Deshalb entschieden sich die Beteiligten im „regionalen Konsens“ für eine Landesregelung der beiden Ausbildungsberufe. Die staatlich anerkannten Ausbildungsberufe Film- und Videolaborant und Bürokaufmann wurden kurzfristig durch Zusatzqualifikationen den Anforderungen im AV-Bereich angepaßt. Der seit 1983 bestehende Film- und Videolaborant war bis dahin der einzige Ausbildungsberuf im AV-Bereich. Durch eine Verlagerung von der Film- auf die Videotechnik wurden bundesweit jedoch max. 20 Ausbildungsplätze angeboten. Wegen der Zusatzqualifikationen konnte die dreijährige Ausbildungsdauer nicht verkürzt werden. Die Ausbildungsgänge nach den Kölner Modellen schlossen jeweils mit der IHK-Prüfung im Grundlagenberuf und mit der IHK-geprüften Zusatzqualifikation ab. Die Berufsabschlüsse sollten eine Weiterqualifikation ermöglichen und Aufstiegsmöglichkeiten und Beschäftigungsalternativen eröffnen.132 Der NDR und STUDIO HAMBURG starteten 1991 mit 15 Auszubildenden das dreieinhalbjährige Hamburger Modell Kommunikationselektroniker, Fachrichtung Funktechnik, mit Zusatzqualifikation. Auf Initiative der IHK HAMBURG und der Gewerkschaften wurde im Herbst 1994 der Kaufmann Medienproduktion, eine bürokaufmännische Ausbildung mit Zusatzqualifikation, eingeführt. Begleitet [...]