Verbale und zeichnerische Kreativität

Kann man behaupten: Interaktionismus zwischen einem "externen Ich" und anderen externen Größen füllt das gegenseitige Gefühl der Zusammengehörigkeit (z.B. in der Erziehung) für die zur Adaption unbewußter kreativer Impulse führende Motivationsbildung nicht genügend aus ? Weil Alisch30meint, Erziehung war bislang handlungstheoreitsch gesehen ein logisch unsauberer Begriff, schreibt er, daß Erziehen ein interaktives, dynamisches System sei. Er begibt sich an eine Position, an der er die Interaktionistische Theorie als den kreativen Potentialbringer in der Pädagogik betrachtet. Bezüglich des im Buch von Prinz (1996), Kopf-Arbeit befindlichen Kapitels über die Genealogie des wissenschaftlich valideren kreativen Potentialbringers, des „Sitzes des Lebens“ ( das Gehirn / Populärliteratur: die Seele / vor Thomas von Aquin: der Geist): • Die pneuma macht die Bewußtheit im Menschen aus. • Danach stand man mehr zu der Auffassung, das Blut bringe die Seele mit sich. • Schließlich maß man den Nerven mit ihrer Spannung das für „das Leben“ maßgebliche Potential zu. • Und zuletzt meint man die Reizweiterleitung beruhe auf chemischen Transmittereigenschaften. [...]

Das alles kann nur eng gebunden an die vorhandenen Forschungsergebnisse über Subjektive Theorien beurteilt werden. Der Kybernetiker Lutz Michael Alisch (1994)29 schreibt, daß im seit 1980 laufenden Forschungsprogramm FST die Argumentationsstruktur der Subjektiven Theorien funktional als parallel zur Erklärungsleistung, zur Prognose und zur Technologie der wissenschaftlichen Theorien gesehen werden muß. Alisch referierte in der 12. FST-Tagung im März 1993 an der Universität Oldenburg darüber, daß die erklärenden durch die kommunkativen Validierungsverfahren ergänzt betrachtet werden (Groeben 1986; Groeben et al. 1988; Scheele & Groeben 1988). Wesentlich in der Erforschung des Funktionierens von im Alltag realistisch überzeugenden Vertretern einer eigenen Theorie ist die Schichtonthologie (Alisch, 1993), die der Referent damals präsentierte. Um den Nichtlinearitäten und Einzelfallsensitivitäten gerecht zu werden und nicht in naturalistisch reduktionistisches Denken zu verfallen, betrachte man neun verschiedene Skalen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Skala aufgrund natürlicher Repräsentation (KAM-Theorie) auf Ebene der neuronalen Netze Skala für intuitionistische Logik auf Ebene der bedeutungshaltigen Mikrozustände Skala mithilfe der C-K-Differentialgleichung auf Ebene der mentalen Makrozustände Skala des asynchronen Automaten auf Ebene des Handelns Skala entsprechend der Moede-Theorie über die intervalltemporealisierten Verschränkungen mentaler Zustandsmuster auf Ebene der Betrachtung von Handlungssequenzen Skala für Perkolation auf Ebene der sozialen Interaktion Skala für das soziologische Mikro-Mako-Problem auf Ebene der Gruppendynamik Sakla gemäß der Hauptgleichung von N. Müller auf LSU-Ebene Skala mit Verbindung der Hauptgleichung von N. Müller zur LSU-Ebene [...]

Eine interessante Frage ist, ob die gebildete und bewußt registrierte Intention vor oder gleichzeitig mit Ausführungsbeginn einer Handlung stattfindet. Libet (1985) hat Vpn „self initiated acts“ in Form von Handbewegungen machen lassen. Die Uhrzeiten ihres Stattfindens wurden (auf die Millisekunde genau) aufgeschrieben. Das verblüffende Ergebnis war, daß das Bereitschaftspotential 350 – 400 ms vor der bewußten Intention gemessen wurde. Beim Elektromyogramm kam man auf ähnliche Ergebnisse. Das EMG schlug immer noch 150 – 200 ms vor Handlungsausführungsbeginn in Form einer ersten bewußt intendierten Reaktion aus (Libet 1985, 1987, 1989; zit.nach: Jochen Müsseler, Gisa Aschersleben und Wolgang Prinz; 1996) Die experimentelle Forschung bemüht sich, das Verhalten von Intention und Handlung in theoretischer Hinsicht so zu bestimmen, daß den subjektiven Willensentscheidungen eine Rolle zugewiesen wird, die „die metaphysische Falle der psychischen Kausalität“ (Prinz, 1996) umgeht. Warum Falle? Die Forschung muß auch erklären können, wie Instruktionen und Intentionen wirksam sind, ohne daß psychische Kausalität im Spiel ist. Nicht meßbar: Das Bewußtsein über eine Handlungsintention Die Intention selbst/Gedanken Die latente Kreativität/Sinnfindung Meßbar: Das Bereitschaftspotential Hirnelektrische Reaktion auf imperativen Reiz /auf molekulargenetischer Basis wirkende Umwelteinflüsse Die momentane Kreativität/Adaption (als Schemainstruktion28) Die Entscheidungen zum Handlungsausführungsbeginn sind eigentlich nicht psychisch, sondern sie werden nur von subjektiven Gedanken psychisch begleitet. Gedanken sind nach Prinz systemindizierte Repräsentationen von abwesenden Sachverhalten. Die gleichzeitige Bildung von Gedanken und Verarbeitung neuronal wahrgenommenen Inhalte zeigt, wie nahe neurologisches Funktionieren (objektive Entscheidung) und psychisch motivierte Entscheidung einander sind. Hier sei besonders der Aspekt der Determiniertheit, die sich zu einem erheblichen Maß in der neueren Molekulargenetik sichtbar zeigt, hervorgehoben. Wiewohl erhoben werden konnte, daß Veranlagungen aufgrund des genetischen Bauplans des Menschen auch nicht über Generationen hinweg vererbt werden müssen (siehe Leitha, 2002), bildet sich doch die Tendenz in der Kognitiven Psychologie heraus das Gedanken bildende „Ich“ (Libet, 1985) als extern zu bezeichnen und somit meßbar machen zu wollen. Trotzdem man die motivationsbildenden Einwirkungen der gedanklich vertretenen religiösen Personalitäten als in vorchristlicher Zeit real vorhanden einstuft (Prinz, 1996), sei seit Odysseus das Ich der Platz der Motivationsbildung. [...]