Hinführung zum Schülerversuch

Staatsexamensarbeit von Birgit Bender

Einleitung:

Im Rahmen der vorliegenden Arbeit soll beispielhaft beschrieben werden, wie die Schüler einer 7. Realschulklasse schrittweise an das selbstständige Experimentieren im Schülerversuch herangeführt wurden. Zu diesem Zweck wurde der Themenbereich Optik ausgewählt, da sich hier aus meiner Sicht die folgenden fünf Vorteile ergeben:

- Die Erlenbachschule verfügt über zahlreiches Schülerexperimentiermaterial der Firma Leybold für den Bereich Optik.

- Schülerversuche aus dem Bereich Optik lassen sich besonders gut mit Alltagsgegenständen und Laborgeräten durchführen.

- Optische Schülerexperimente sind verhältnismäßig einfach und zeichnen sich durch einen geringen experimentellen Aufwand wie auch durch einen geringen Beobachtungs- und Messaufwand aus.

- Optische Versuche lassen den Schülern in der Regel genug Zeit, die Phänomene zu beobachten und unmittelbar am experimentellen Aufbau auszuwerten.

- Die Schülerversuche der Unterrichtseinheit können gefahrlos durchgeführt werden, da ausschließlich mit berührungssicheren Schaltungen von maximal 12 Volt Wechselspannung gearbeitet werden kann. Zusätzlich erfüllen die verwendeten Elektrogeräte, die ausschließlich aus der Sammlung der Erlenbachschule stammen, die VDE-Sicherheitsbestimmungen. Demnach entsprechen die durchgeführten Versuche der „Verordnung über die Aufsicht über Schüler“.

- Die optischen Versuche lassen sich, nicht zuletzt wegen dem achtfach vorhandenen Schülerexperimentiermaterial, in maximal acht Arbeitsgruppen durchführen. Somit wird die in der „Verordnung über die Aufsicht über Schüler“ festgelegte Höchstgrenze für das Experimentieren nicht überschritten.

In dieser Arbeit werden die Schwierigkeiten und Fortschritte der Schüler, die sich auf dem Weg zum selbstständigen Experimentieren und dem damit eng in Verbindung stehenden problemlösenden Unterricht ergaben, ausführlich dargestellt. Abschließend wird mit Hilfe einer selbst durchgeführten Schülerbefragung Resümee gezogen. Hier soll die Frage beantwortet werden, wie die Schüler dreier Klassen der Erlenbachschule selbst zu der gewählten Unterrichtsform des Schülerexperiments stehen.

Inhaltsverzeichnis: