Integrative Maßnahmen in Schleswig-Holstein unter besonderer Berücksichtigung der Anforderungen an die Grundschullehrkraft

Neben dem pädagogischen Verständnis finden sich im deutschen Sprachgebrauch zahlreiche weitere Bedeutungen des Begriffes Integration. So stellt der Fremdwörterduden folgende Definitionen zusammen: „1. [Wieder]herstellung einer Einheit [aus Differenziertem]; Vervollständigung. 2. Einbeziehung, Eingliederung in ein größeres Ganzes; Ggs. Desintegration 3. Zustand, in dem sich etwas befindet, nachdem es integriert worden ist; Ggs. Desintegration 4. Berechnung eines Integrals.“19 Auch in der pädagogischen Literatur finden sich viele unterschiedliche Definitionen. Einen Überblick habe ich im Anhang I zusammengestellt, um zu verdeutlichen, daß Integration von verschiedenen Pädagogen sehr unterschiedlich aufgefaßt wird. „[...] ganz allgemein bedeutet Integration, daß es Menschen und Menschengruppen, die wegen einer diskriminierenden funktionellen Beeinträchtigung gegenwärtig sozial isoliert sind, zukünftig ermöglicht wird, sich das kulturelle Erbe als gleichwertige Menschen anzueignen und sich am gesellschaftlichen Leben als gleichberechtigte Bürger zu beteiligen.“20 Dabei ist nicht nur die Integration behinderter Menschen gemeint, sondern auch die soziale Eingliederung ausländischer Menschen in die Gesellschaft, die aufgrund fehlender Sprach- und Kulturkenntnisse (noch) nicht vollständig integriert sind.21 Mit der aktuellen Tendenz hin zu einer multikulturellen Gesellschaft ist auch diese Form der Integration ein wichtiges Thema, das in dieser Arbeit jedoch nicht thematisiert werden soll.22 Der Begriff Integration wird als Bezeichnung sowohl für das Ziel als auch für die Methode, den Weg verwandt. Das Anliegen der möglichst umfangreichen Integration behinderter Kinder und Jugendlicher in alle gesellschaftlichen Bereiche ist ethisch und moralisch unumstritten und in seinem Anspruch im Grundgesetz verankert (s. o.). So wird die Integration als Ziel (sonder- und integrations-) pädagogischer Bemühungen in der Literatur nicht in Frage gestellt. Integration als die Methode der gemeinsamen, schulischen Erziehung und Unterrichtung von behinderten und nichtbehinderten Schülern, mit der Intention, allen Kindern gleiche [...]

1.1.3 Integration Der Begriff „Integration“ läßt sich zurückführen auf das Nomen „Integral“, das Jakob Bernoulli16 im 17. Jahrhundert in der Mathematik einführte. Grundworte sind das lateinische Verb „integrare“ (ergänzen) und das lateinische Adjektiv „integer“ (unberührt, ganz). „Integrieren (lat. integrare) bedeutet: etwas zusammenfügen, das vorher getrennt war, die Wiederherstellung eines Ganzen.“17 Im allgemeinen Sprachgebrauch bezeichnet Integration einen Prozeß des Zusammenschlusses von Teilen zu einer Einheit oder auch die Eingliederung in ein größeres Ganzes. Das Verb „integrieren“ findet im 18. Jahrhundert Eingang in den Sprachschatz und erlebt bis in die heutige Zeit in den verschiedenen Wissenschaftsbereichen und der Alltagssprache Bedeutungswandlungen. Einen ausführlichen Überblick gibt Emil E. Kobi in seinem Aufsatz „Was bedeutet Integration? Analyse eines Begriffs.“18 [...]

und therapeutischen Maßnahmen in erster Linie (Sonder-)Schulen und Behindertenwerkstätten. Somit ist die Behindertenpädagogik das Arbeitsfeld der Sonderschullehrer, die neben der Grundschullehrkraft in integrativen Maßnahmen eine besondere Rolle einnehmen. Die Forderung der Kritiker besteht darin, daß sich die allgemeine Pädagogik diesen Betätigungsfeldern vermehrt zuwendet, und die Behindertenpädagogik eingegliedert und somit sogar unnötig wird. „Die Pädagogik muß sich vermehrt zuständig fühlen für soziale Randgruppen mit dem Ziel, die Trennung zwischen Sonderpädagogik und Pädagogik in Praxis und Theorie zu überwinden.“ [...] Es geht dabei nicht nur darum, Reformschulen aus ihrem Sonderstatus herauszuführen, sondern darum, in Regelschulen offene Lernstrukturen zu schaffen und unterschiedliche pädagogische Ansätze in die schulpraktische Arbeit zu integrieren. Sonderung steht methodisch im Zusammenhang mit Rehabilitation und Integration nicht mehr im Vordergrund.“15 [...]