Spiele/Spielen beeinflußt die Persönlichkeitsentwicklung und umgekehrt

Besonderes Die Ehre der traditionellen Spiele wird von den Kleinklassenschülern und –schülerinnen aufrecht erhalten. Sieben Prozent von ihnen nennen Eile mit Weile als Lieblingsspiel. Diese 7% sind auch dieselben Schüler und –schülerinnen, welche das Eile mit Weile während den letzten sechs Monaten regelmässig (über 10x) gespielt haben. Die Regelklassenschüler und –schülerinnen haben hingegen absolut keinen Bezug zu diesem Spiel. Niemand von ihnen hat das Eile mit Weile als Lieblingsspiel angegeben. Das anspruchsvolle und meist zeitintensive Schachspiel ist durchschnittlich bei 60% der befragten Schüler- und Schülerinnenhaushalte vorhanden. Trotzdem erscheint es ebenfalls nicht als Lieblingsspiel. Augenfällig ist der immense Unterschied bei der Playstation-Bewertung. Bedenkt man aber, dass 50 % der Kleinklassenkinder eine Playstation besitzen und rund ein Drittel von ihnen das Spiel im letzten halben Jahr gespielt hat, überrascht mich dieses Ergebnis nicht. Die Anzahl andere Lieblingsspiele ist bei den Regelklassenschülern und –schülerinnen doppelt so hoch wie bei den Kindern der Kleinklassen. [...]

Allgemeines In der Definition des Lieblingsspieles unterscheiden sich nun die beiden Gruppen sehr stark. Dabei ist aber sicher nicht ganz ausser Acht zu lassen, dass die Benennung eines Lieblingsspieles eine Momentaufnahme ist. Die Auswahl ist starken Modeströmungen unterworfen und zu gewissen Zeiten nehmen die trendigen, aber auch kurzlebigen Spiele Spitzenpositionen ein. Ich denke dabei an das an Hysterie grenzende Kaufverhalten bei den Furbys, von denen jedoch sechs Monate nach der Markteinführung kaum mehr jemand spricht (siehe Kapitel 2.4 Furby). Eine analoge Situation findet man bei den damals äusserst beliebten Tamagotchis. Diese virtuellen Küken sind heute total aus der Mode gekommen und wurden von keiner der befragten Personen als Lieblingsspiel genannt (siehe Kapitel 2.1 Tamagotchi). [...]

Besonderes Mit der Frage 2 „Wie oft hast du diese Spiele im letzten halben Jahr schon gespielt“ lässt sich die Validität der Frage 1 „Welche Spiele hast du daheim?“ überprüfen. So ist es logisch, dass 48% der Regelklassenschüler und –schülerinnen nie Nintendo spielen, da 43% von ihnen keinen Nintendo besitzen. Daraus schliesse ich, dass einerseits beide Fragen ehrlich beantwortet wurden und andererseits etwa 5% der Schüler und Schülerinnen einen Nintendo besitzen, aber das Interesse daran verloren haben. Die gleiche Überprüfung erklärt auch den hohen Ausschlag der blauen „ nieKurve“ bei der Playstation-Auswertung der Regelklassenschüler und –schülerinnen. Bloss 21% von ihnen besitzen eine Playstation und daher antworten auch über 60%, dass sie im letzten halben Jahr nie Playstation gespielt hätten. Deutlich wird auch sichtbar, dass vor allem die vier traditionellen Spiele wie Schach, Eile mit Weile, Monopoly und Puzzle nicht häufig gespielt werden. Interessant dabei ist, dass in vielen Haushalten Schach und Eile mit Weile vorhanden sind, aber halt leider nicht oder sehr wenig benutzt werden. Interessant ist auch die Auswertung der Spielhäufigkeit von 1-4x pro Monat. Der Anteil in dieser Kategorie ist für mich bei beiden befragten Gruppen überraschend hoch und pegelt sich über alles hinweg so im Bereich von 15-40% ein. Wahrscheinlich war die Fragestellung und das konkrete Abschätzen einer Zeitspanne von sechs Monaten vor allem für jüngere Schüler und Schülerinnen zu schwierig. Daher verzichte ich auf eine vertieftere Analyse dieser Werte. [...]