Pränatale Psychologie und Gewalt

Aus der therapeutische Situation ist bekannt: wird eine Frustration in einen Bezugsrahmen gebettet, so kann der Patient sie relativieren, weil er sich orientieren und die Frustration einordnen kann. Wir müssen beim ungeborenen Kind von kreatürlichen Erwartungen sprechen, die sich in einem frühen Entwicklungsstadium auf günstige Wachstumsbedingungen beziehen. Also das körperliche Milieu ist gemeint, die stofflichen Gegebenheiten im Uterus, die Nahrungsqualität, die Stoffwechselsituation. Doch ebenso können wir eine kreatürliche Erwartung an das innere Zugewandt-Sein der Mutter annehmen. Die Verquickung und Interdependenz liegt in der Verknüpfung von Psyche und Soma, verstanden als eine untrennbare und sich wechselseitig bedingende Dual -Union. Gedanklich sind wir zunächst auf der zellulären Ebene. Je nach biochemischer Zusammensetzung des Milieus und des Entwicklungsstadiums des Kindes können wir von förderlichen oder hemmenden Milieuzuständen ausgehen. Eventuelle Fehlentwicklungen oder Entwicklungsretardierungen wären die Folgen aus einer nicht ermöglichten, doch stammesgeschichtlich geplanten Entwicklung. Der Begriff Frustration kann hier nicht als psychische, sondern als somatische verstanden werden. Für das Kind nach der Geburt - bei der sein Allmachtslebensgefühl durch die Gewaltsamkeit der es ausgeliefert ist stark frustriert wird - ergibt die [...]

stammesgeschichtlichen Entwicklungskontinuität. Das Kind vollendet im ersten nachgeburtlichen Lebensjahr eine Vielzahl von Entwicklungsschritten, die es durch die evolutionsbiologisch bedingt frühe Geburt außerhalb des Uterus vollziehen muß. Besteht nun die Notwendigkeit eine im Uterus nicht vollendete Entwicklung zum Abschluß zu bringen, so drängt sich mir der Gedanke auf, daß dies auch in einer, der uterinen gleichenden Situation geschehen sollte. Wird also die extra-uterine Situation der uterinen nachempfunden, so scheint eine Entwicklungskontinuität gesichert. Störende und entwicklungshemmende Veränderungen werden vermieden. Der Säugling kann sich der Gemeinschaft anvertrauen, erfährt die nötige Sicherheit, um seine Entwicklungen abzuschließen und um schließlich, gegen Ende des ersten Lebensjahres, die neue Welt auf eigenen Füßen zu erkunden. Mit der Fähigkeit selbst zu laufen verringert sich kontinuierlich das Bedürfnis des Kindes getragen zu werden, bis es diese Form der Fortbewegung mehr und mehr ablehnt. [...]

56 Gehirn ebensowenig problematisch wirken, wie der aufrechte Gang für eine Gattung mit kleinem Gehirn. Doch beide Faktoren zusammengenommen ergeben eine einzigartige Geburtsproblematik. Das vergrößerte Gehirn hätte ein vergrößertes, oder elastisches Becken erfordert. Wohingegen der aufrechte Gang ein stabiles Becken und eine Krümmung der Lendenwirbelsäule als Stabilisierungsmaßnahmen erfordert. Das Ergebnis dieser Verbindung widerstrebender Kräfte ist eine als pathologisch zu bezeichnende Geburtsmechanik (Müller, 1991, S. 6 ff.). Der vergrößerte Kopf muß sich nun durch ein starres Becken bewegen und sich um die Lendenwirbelsäule winden. Die Größe des Kopfes verursacht das Sprengen der Fruchtblase, die beispielsweise den Menschenaffen, da sie intakt bleibt, als Schutz gegen zu starke Belastungen am Kopf dient. Daß es sich bei diesen Geburtvorgängen beim Menschen um unausgereifte Improvisation handelt läßt sich daran erkennen, daß der Kopf als Geburtsinstrument dient, das verformbar bleibt, um den Geburtskanal zu passieren. Ein so empfindliches Organ wie das Gehirn wird also großen Belastungen und der Gefahr einer ernsthaften Verletzung ausgesetzt, um die Geburt zu ermöglichen. Dieses Risiko wird also per Evolution eingegangen. Das läßt den Schluß zu, daß es sich um eine absolute Unvermeidbarkeit handelt. Außerdem bewirkte das überproportional große Gehirn die Notwendigkeit, die Geburt zeitlich vorzuverlegen. Das Reifestadium, das andere Säuger bei der Geburt zeigen, erreicht der Mensch etwa mit Vollendung des ersten Lebensjahres. Bis zu diesem Zeitpunkt benötigt der menschliche Säugling umfangreiche Betreuung durch seine Artgenossen. Dies sollte sich in einem „sozialen Uterus“ (Portmann, 1962, S. 292) ereignen, der erlaubt, die unterbrochene uterine Entwicklung zu vollenden. [...]