Outdoor Training - Chancen und Grenzen einer Personalentwicklungsmethode

Dem Thema ‘Kommunikationsfähigkeit entwickeln bzw. optimieren’ kommt bei Outdoor-Trainings eine sehr große Bedeutung zu, denn ohne „...Kommunikation funktioniert keine arbeitsteilige Organisation.“ (SEIWERT 1992, Sp. 1127)62 Ein intensiver zwischenmenschlicher Austausch von Informationen zum Zweck einer zielgerichteten Aufgabenerfüllung63 ist somit eine grundlegende Erfordernis jeder Organisation. Es gilt als anerkannt, dass die zwischenmenschliche Beziehung dem Kommunikationsinhalt vorgeordnet ist. „Die Qualität der Beziehung bestimmt, wie der Inhalt zu verstehen ist.“ (SCHWIERSCH 1995, S. 157) WATZLAWICK ET AL. (1990) befassten sich mit den Auswirkungen von Kommunikationsverhalten und verstehen darunter nicht nur Worte, sondern auch paralinguistische Phänomene64, Körpersprache und -haltung innerhalb eines bestimmten Kontextes – kurz: „Verhalten jeder Art.“ (a.a.O., S. 51) Ferner gehen sie davon aus, dass der menschlichen Kommunikation diverse Gesetzmäßigkeiten zugrunde liegen, die i.d.R. ‘unbewusst’ bleiben. [...]

verantwortlichen gewünschten (strategischen) ‘Endziele’ darstellt. Um diese zu erreichen, sind eben die Ausbildung und Förderung der weichen Faktoren relevant, welche demzufolge als Fein- oder Zwischenziele bezeichnet werden können. Als ein Endziel nannten die Autoren auch TE. Outdoor-Trainings, die für diesen Zweck durchgeführt werden, haben nicht die individuelle Entwicklung von Personen, sondern die Verbesserung der interpersonalen Arbeitsbeziehungen organisationaler Funktionseinheiten zum Ziel. Sie wollen als Prozessverstärker für die TE fungieren. Wie bereits oben erwähnt, ergibt sich die Teamfähigkeit als Schnittmenge aus vier Kompetenzbereichen, hinter denen sich jeweils eine Vielzahl verschiedener Fähigkeiten verbergen. Der Inhalt dieser ‘Einzelkompetenzen’58 variiert je nach Akzentuierung und ist zugleich abhängig von den Anforderungen, mit denen das Team im Arbeitsalltag konfrontiert ist. Generell wollen Outdoor-Trainings bei den Kursteilnehmern die Fähigkeit fördern, aus „...einem Kompetenzpool den jeweils situativ angemessenen Kompetenzmix in Form von >>Systemkompetenz<< zielführend einzusetzen.“ (GOETTENAUER 2002, S. 46) [...]

veröffentlicht in der Zeitschrift ‘managerSeminare’. Dieser Titel charakterisiert m.E. die Marktsituation trefflich. berichten FAHR (1997) führte für das Jahr 1996 eine Studie zur Angebotssituation in Deutschland durch. Sie stellte eine zunehmende Nachfrage und eine steigende Anzahl von Anbieterunternehmen fest. Letztere sind bzw. waren jedoch nicht alle auf Outdoor-Trainings spezialisiert, trotzdem bieten bzw. boten sie erlebnisorientierte betriebliche Weiterbildungen an. Die Mehrzahl kommen aus dem Bereich Unternehmensberatung, aber „...auch Incentive-Agenturen, Sportreiseveranstalter und Seminaranbieter haben diesen Markt für sich entdeckt.“ (a.a.O., S. 14) Von einer fundierten Trainerausbildung hinsichtlich pädagogischer und psychologischer Fähigkeiten kann bei Sport- und Incentive-Anbietern nicht die Rede sein. Vielmehr hat es den Anschein, dass diese Anbieter das ‘schnelle Geld’ verdienen woll(t)en. Ca. ein Drittel aller Befragten ordne(te)n Outdoor-Trainings lediglich als ergänzende Maßnahme bzgl. ihres Angebots ein. Größere Übereinstimmung herrscht bei den Anbietern über den Einsatz dieser Methode vor, denn der Schwerpunkt liegt eindeutig auf internen Maßnahmen für Firmen, v.a. im Rahmen langfristiger aufeinander aufbauender Projekte. Jedoch waren nicht alle in der Lage, „...konkrete Beschreibungen der Theorien, Philosophien und Konzeptionen ihrer Outdoor-Maßnahmen abzugeben“ (ebd.), was die Folgerung zulässt, dass sich unter Berücksichtigung der steigenden Nachfrage einige Anbieter mit gutem Marketing, aber wenig pädagogischer und psychologischer Qualifikation (‘schwarze Schafe’) auf dem Markt befinden. „Die Konkurrenz auf dem Trainingsmarkt zwingt zur eindeutigen Profilierung und fordert mehr denn je, den Unterschied deutlich zu machen, der den Unterschied macht.“ (BECK 2000, S. 54) PUSCHNIG (2002) analysierte die Qualität der Angebotsstruktur53 und fasste seine Ergebnisse für den „...durchschnittlichen Anbieter“ zusammen. Demzufolge bestätigte sich der Trend, dass die meisten nicht auf OutdoorTrainings spezialisiert sind, sondern ihre „...Kernkompetenz in der Unternehmensberatung“ (a.a.O., S. 4) haben. Kennzeichnend ist eine zunehmende Kundenorientierung, d.h. die Anbieter versuchen individuelle Kursdesigns analog den spezifi- [...]