Multimediales Lernprogramm zu Fußball-Taktik und -Spielsystem

Magisterarbeit von Thorsten Brüggemann

Einleitung:

Moderne Computertechnologie ist aus dem Leben in der westlichen Welt nicht mehr wegzudenken. Nahezu jeder Lebensbereich wird direkt oder indirekt von ihr beeinflusst. Der digitale Radiowecker bestimmt den Start in den Tag, das Arbeitsleben ist geprägt durch den PC, das Auto weist dank Navigationssystem den Weg zu den entlegendsten Orten, kommuniziert wird per E-Mail und zur Entspannung wird der neueste Film – natürlich mit verblüffenden Computereffekten - auf DVD angeschaut.

Dieser Trend macht auch nicht vor dem Bildungssektor Halt. Schulen und Universitäten sind bemüht, mit der allgemeinen Entwicklung Schritt zu halten. Einerseits gilt es, die Absolventen auf die veränderten Anforderungen im (Arbeits-) Leben vorzubereiten, andererseits die durch neue Techniken eröffneten Chancen zu nutzen. Diese Möglichkeiten werden beschrieben durch Schlagworte wie Neue Medien oder Multimedia.

Zur Förderung der Nutzung moderner Technik zu Bildungszwecken wurden im Laufe der Zeit verschiedene Initiativen gestartet. Die bekannteste ist wohl das 1996 gestartete Projekt Schulen ans Netz, eine Kooperation vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und der Deutschen Telekom. Festgeschriebenes Ziel dieses Zusammenschlusses ist die „Unterstützung des Lehrens, Lernens und Urteilens mit den neuen Medien an allgemein- und berufsbildenden Schulen“.

Ein Teilbereich der Nutzung neuer Technologien ist im Komplex der multimedialen Lernprogramme gegeben. Die Bereitstellung der integrierten Speicherung, Bearbeitung und Präsentation von Daten ermöglicht die Zusammenführung verschiedener Präsentationsmedien wie Texten oder Filmausschnitten. Aus ihrer Kombination ergeben sich Potentiale für die Wissensvermittlung, die über die reine Addition einzelner Informationsträger hinausgeht.

Lernsoftware nimmt schon in vielen Bereichen des Lehrens und Lernens wichtige Positionen ein. So gibt es beispielsweise bereits ein breites Angebot zum Erlernen von Sprachen oder dem Umgang mit Computerprogrammen.

Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die (Weiter-) Entwicklung einer Lernsoftware, die dem Anwender die wichtigsten Aspekte moderner Fußball-Taktik und der dazugehörenden Spielsysteme nahe bringen soll.

Ausgangspunkt ist ein Lernprogramm, dass im Rahmen eines Förderprogramms der nordrhein-westfälischen Landesregierung – Multimedia in der sportwissenschaftlichen Lehre – an der Universität Münster entstand und in dem das Konzept der ballorientierten Raumdeckung behandelt wird.

In der aktuellen taktischen Entwicklung rücken Fußballmannschaften immer mehr von der gegnerorientierten Manndeckung ab und bevorzugen statt dessen eine ballorientierte Raumdeckung, die eine ökonomischere und dennoch offensivere Spielweise ermöglicht. Um dieses Konzept erfolgreich zu praktizieren, ist allerdings eine gute taktische Ausbildung aller Spieler nötig, weil das Zusammenwirken der gesamten Mannschaft von entscheidender Bedeutung ist.

Im modernen Fußball kommt der Flexibilität der Spieler eine entscheidende Bedeutung zu. Im Idealfall ist ein Spieler zumindest kurzzeitig in der Lage, auf jeder Position zu agieren. Darüber hinaus sind oftmals schnelle Wechsel des Spielsystems nötig, um auf äußere Faktoren wie die Aufstellung des Gegners oder das Spielergebnis zu reagieren. Dadurch ergeben sich Aufgabenverschiebungen der einzelnen Spieler, die diese umzusetzen haben. Ein solch flexibles Verhalten ist nur auf der Basis einer fundierten taktischen Ausbildung möglich.

Das Lernprogramm für Fußball-Taktik und –Spielsysteme soll den Anwender dabei unterstützen, die nötigen Grundsätze selbst zu erlernen oder anderen zu vermitteln. Es bietet die Möglichkeit, sich individuell und ortsungebunden mit den fußballtaktischen Inhalten zu beschäftigen. Dieser Ansatz ist erfolgversprechend, denn „Taktiklernen profitiert vor allem vom Lernen durch Reflexion“.

Im Sinne der Konzipierung einer zweckmäßigen Lernsoftware, welche die technischen Möglichkeiten nutzt, wird im ersten Teil dieser Arbeit zunächst auf das Konzept Multimedia und seine Bedeutung für die Wissensvermittlung eingegangen.

Anschließend werden die wichtigsten Bereiche der Programmerstellung erläutert. Dazu gehört die Beschreibung der didaktischen Grundlagen multimedialer Systeme und der ihnen zugrunde liegenden Lerntheorien.

Wichtig für den richtigen Aufbau eines Programms ist die Anpassung an die Zielgruppe, da verschiedene Menschen aufgrund unterschiedlicher Eigenschaften wie beispielsweise Vorwissen auch verschiedene Lehrangebote bevorzugen.

Die Ausprägungen des Multimedia-Designs werden im Anschluss ausführlich aufgezeigt. Dazu gehören der strukturelle Aufbau, das Angebot an Navigationshilfen, die Form der Bildschirmausgabe, die Verwendung von Farben und vor allem die Gestaltung der einzelnen eingebrachten Medien. Sie stellen die Variationsmöglichkeiten dar, durch die der Programmentwickler Einfluss auf das gewünschte Vorgehen der Anwender und die daraus resultierenden Lernerfolge nehmen kann.

Den Abschluss der technischen Betrachtungen bildet ein Überblick über den Prozess der Softwareentwicklung.

Die Betrachtung der sportlichen Inhalte startet mit einer allgemeinen Beschreibung von Taktik und Spielsystem, bevor diese im speziellen Feld des Fußballs untersucht werden. Aus dieser Schilderung ergibt sich die detaillierte Behandlung der Spielsysteme 3:5:2 und 3:4:3, in der die Eigenschaften der Systeme und die positionsspezifischen Aufgaben der Spieler aufgeführt werden.

Der letzte Teil der Arbeit widmet sich der Darstellung des multimedialen Lernprogramms. Zunächst wird die Entwicklungsumgebung und die Zweckmäßigkeit ihrer Wahl beschrieben. An die Ausführungen zu den Programminhalten schließen sich die Erläuterungen der Hintergründe an. Dazu werden die einzelnen Aspekte der Software mit Hinblick auf die zuvor erarbeiteten Empfehlungen aus Didaktik und Design erläutert.

Inhaltsverzeichnis: