Lernen und Arbeiten in der Internet-Übungsfirma YoungBusiness

Die Leistungen / Ergebnisse des Teams, werden gemeinsam formuliert und durch festgelegte „Meilensteine“ in Einzelaufgaben definiert. So wird der Prozeß der einzelnen Arbeitsabläufe nachvollziehbar und die Anforderung für alle Beteiligten transparent. Jeder wählt seine Aufgaben/ Rollen selbst, so ist der Spass an Rolle/Aufgabe gesichert, was die Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung für die gestellten Aufgaben deutlich erhört. Überläßt man den Teammitgliedern dann auch noch die Freiheit, die Arbeit so zu gestalten wie sie es für richtig halten – zeitlich, räumlich, methodisch -, dann kann die Führungskraft sicher sein, dass der Einzelne den Anforderungen der gestellten Aufgaben und Ziele gewachsenen ist und mit regelmäßigen, gezielten Teamgesprächen jeder die Hilfe vom Team bekommt, die er zur Erfüllung seiner Aufgaben braucht. Um ein Teamgespräch besonders effektiv zu machen, sind folgende Rahmenbedingungen förderlich: 1. Teamgespräch: Jeder nimmt seine Arbeit in Verantwortung, plant – Zeit, Finanzen, Informationen, Rahmenbedingungen – und strukturiert diese 2. Teamgespräch: jeder stellt seine Vorplanung dem Team vor, holt sich ggf. Hilfe oder Anregungen, baut diese in seine Planung ein und realisiert seine Aufgaben. Diese Teamgespräche wiederholen sich zum Thema so oft, bis alle Beteiligten ihre Aufgabe erfüllt und das Gesamtteam mit der Gesamtaufgabe „hochzufrieden“ ist. [...]

Teamentwicklungen entstehen in der Regel im Zuge einer „Wir werden schlanker“- Aktion der Unternehmen, mit dem Ziel, starre – und teure – Hierarchien abzubauen, um kürzere Informations- und Arbeitsabläufe aufzubauen. Ursprünglich verfolgt Teamarbeit aber weniger die Einsparung von Kosten, sondern vielmehr eine Ergebnissteigerung. Wenn es um Teamarbeit geht, geht es unwillkürlich um Effizienzsteigerung. Teamarbeit ist nur dann sinnvoll, wenn das Team mehr erreichen kann als die Einzelnen. Um mehr Qualität, mehr Innovationskraft, mehr Flexibilität am Markt zu erreichen - typische Projektziele – muss sowohl der Einzelne im Team als auch das Gesamte bestimmte Anforderungen erfüllen: Der Einzelne und das Team müssen sich selbst steuern und Verantwortung für sich und die gestellten Aufgaben übernehmen können. Regelmäßige Teamgespräche müssen initiiert und realisiert, Konflikte frühzeitig erkannt und gelöst werden. Die Rollen und Aufgaben der Einzelnen müssen geklärt und die Leistungen der Teammitglieder beurteilt werden. [...]

Die Entwicklung zu einer lernenden Organisation benötigt eine Begleitung in: Leadership und Veränderungsmanagement Teamentwicklung und Projektmanagement Veränderung der Unternehmenskultur Neue Zusammenarbeit Umgang mit Veränderungsprozessen Kernfähigkeiten der lernenden Organisation: Koordination und Kooperation Funktionale und soziale Kompetenzen Kosten und Prozesse Qualitätsmanagement Service Ziele der lernenden Organisation: Zufriedenheit bei den EigentümerInnen / AnteilseignerInnen KundInnen MitarbeiterInnen LieferantInnen Philosophie für eine solche Unternehmenskultur: Hohe Transparenz zwischen allen Ebenen und Beteiligten Breite Beteiligung und Dialog zwischen allen Nutzen für die Organisation: Das Unternehmen wird zur dynamischen, zukunftsgerichteten Organisation Die Führungsmitarbeiter werden zu tragenden Säulen der Ideen. Die dadurch erhöhte Motivation wirkt sich positiv auf das Betriebsklima aus. Die neue Führungskultur fördert das Wir-Gefühl unter der Belegschaft. Firmenidentifikation und Loyalität werden erhöht. Dadurch wird eine bessere Umsetzung und das Erreichen der Unternehmensziele gewährleistet. Das Leistungspotential der MitarbeiterInnen wird zu 20-50% besser eingesetzt. Durch ein verbessertes Konfliktmanagement werden Reibungsverluste und Blockierungen minimiert. Akteuren die Ziele der Veränderung am Bedarf der internen und externen Kunden orientieren. Ideenvielfalt, Querdenken, Kreativität und ungewöhnliche Lösungen Wertschätzung und Anerkennung für alle Beteiligten Selbstorganisation und Teamgeist Prinzip der Lernschleifen: alle Erfahrungen werden in Lernschleifen ausgewertet und Fehler werden als Chance für Verbesserungen gesehen. Dies befähigt zur Selbstverantwortung und Selbststeuerung. Innovation [...]