Lehrer und Medien

4.2.2 Radionutzung Die Radionutzung wird in der AWA nicht so ausführlich abgefragt wie die Fernsehnutzung. Die Befragten der AWA werden aber gebeten, Angaben zu ihrer durchschnittlichen Nutzungsdauer an Werktagen zu machen29. Zwei Drittel der befragten Lehrer hören täglich maximal etwa eine Stunde Radio. Nur jeder zehnte Lehrer kann als Vielhörer (täglich mehr als drei Stunden) eingestuft werden (siehe Tab. 14). Wie schon bei der Fernsehnutzung unterscheiden sich die befragten Lehrer hier teilweise deutlich von den anderen berufstätigen Akademikern. Auffällig ist vor allem, dass es bei den Lehrern und Hochschullehrern deutlich weniger Vielhörer gibt als bei den anderen Akademikern. Denn der Anteil derjenigen, die werktäglich etwa drei Stunden oder [...]

Bei Betrachtung der Altersgruppen innerhalb der Lehrerschaft fällt vor allem auf, dass der Anteil der Vielseher (mehr als drei Stunden täglich) in den höheren Altersklassen etwas nachlässt. Während bei den 20-29-Jährigen jeder fünfte Befragte (20,9%) zu den Vielsehern gerechnet werden kann, sind es bei den 30-39-Jährigen und 40-49-Jährigen nur jeder sechste Befragte (16,2 bzw. 16,9%). Bei den Über-50-Jährigen zählt nur noch jeder achte Befragte zu den Vielsehern. Der Anteil der Wenigseher (weniger als eine Stunde werktäglich) differiert dagegen zwischen den Altersgruppen stark: Jeder vierte Befragte zwischen 20 und 29 gehört dazu, bei den 30-39-Jährigen knapp jeder Dritte (30%). Bei den 40-49-Jährigen beträgt der Anteil nur 18,6% und bei den Über-50Jährigen können wiederum 22,2% zu den Wenigsehern gerechnet werden. [...]

Nutzungsunterschiede innerhalb der Lehrerschaft Betrachtet man nur die Lehrer, so fällt auf, dass Lehrer und Lehrerinnen ganz ähnliche Nutzungstendenzen für das Fernsehen aufweisen. Der Anteil an Wenigsehern (werktäglich weniger als eine Stunde) ist bei den weiblichen und männlichen Lehrern annähernd gleich (siehe Tab. A4 im Anhang). Dafür ist der Anteil der Vielseher (werktäglich mehr als drei Stunden) bei den Männern mit 19,3% deutlich größer als bei den Frauen mit 11,9%. Bei der Nutzung der einzelnen Sender zeigen sich keine deutlichen Differenzen zwischen den männlichen und den weiblichen Befragten. Auch ein Mittelwertvergleich zwischen Lehrern und Lehrerinnen zeigt keine signifikanten Unterschiede zwischen den Geschlechtern. Dies gilt sowohl für die Gesamtnutzung aller Fernsehsender, aber auch für die Nutzung von öffenlich-rechtlichen oder privaten Fernsehsendern. Auch bei der [...]