Konzeption eines Web-Based-Trainings "E-Commerce" für Studenten

Beispielrechnung: Angenommen das Web-Based-Training sei auf insgesamt 16 Semesterwochenstunden (720 Minuten oder 12 Stunden) angelegt, und es wird von einer durchschnittlichen Bearbeitungszeit von 5 Minuten für eine Bildschirmseite ausgegangen, so müssen für 720 Minuten 144 Seiten produziert werden. Geht man von einer Verwendung von Text und Grafiken zu gleichen Teilen aus, also z.B. 50 Seiten Text und 50 Seiten Grafiken und rechnet man die restlichen 44 Seiten z.B. zur Hälfte auf Animationen (22 Seiten x 5 = 110 Minuten = 1,83 Stunden) und Video (22 Seiten x 5 = 110 Minuten = 1,83 Stunden) um, dann ergibt sich folgende Gleichung: [...]

bildet ist, und aus der sozialen Lernumgebung mit den Möglichkeiten der synchronen und asynchronen Kommunikation, zusammen. Die untere Navigationsleiste bietet Platz für das funktionale Navigieren innerhalb des Web-Based-Trainings. Dieser Bereich enthält z.B. eine Hilfe- und Druckfunktion und ermöglicht das Blättern zwischen den Inhaltsseiten. Unterhalb des Titelbereichs wurde eine Orientierungsleiste mit dem Titel der jeweiligen Lerneinheit oder Untereinheit eingerichtet, damit die Studenten schnell ablesen können, an welcher Stelle des Web-Based-Trainings sie sich befinden. Dieser Layoutvorschlag hat den Nachteil, dass der Arbeitsbereich durch die Navigationsleisten und den Titelbereich stark begrenzt wird, so dass für den Inhalt wenig Raum vorhanden ist. Im Layoutentwurf in Abbildung 5 wurde die zweigeteilte Navigationsleiste entfernt und in die funktionale Navigationsleiste integriert, um eine Vergrößerung des Arbeitsbereichs zu erreichen. [...]

4.1.5 Konsequenzen für das Online-Modul „E-Commerce“ Die didaktische Konzeption des Web-Based-Trainings Moduls „E-Commerce“ orientiert sich vor allem an dem Instruktionsdesign der zweiten Generation, weil dieser Ansatz einen Ausgleich zwischen dem freien, entdeckenden Lernen und der geführten Unterweisung sucht. Beispielsweise lässt der Einsatz einer Guided Tour im Web-Based-Training den Lernenden beim Lernprozess nicht allein, sondern begeleitet ihn zum Ziel. Damit wird ein Mittelweg beschritten, auf dem der Student anstatt strikter Anweisungen Freiräume im Sinne eines „Guiding“ besitzt. Der behavioristische Ansatz ist insbesondere für Multiple-Choice-Fragen im Testbereich des Web-Based-Trainings „E-Commerce“ relevant. Das hierbei eingesetzte Prinzip beruht auf der Kurzpräsentation der Informationen, einer [...]