Die Ausbildung talentierter Nachwuchsspieler und ihre Integration in den professionellen Fußball

liegt in der Expertenmeinung der Befragten zu dem jeweiligen Sachverhalt. Dabei wird den Probanden ein metrisch skaliertes Antwortspektrum von 1=stimmt überhaupt nicht bis 6=trifft genau zu vorgegeben. Als Skalierungsmethode wird eine eindimensionale Likert-Skala verwendet. Die Items stellen hierbei Aussagen dar, von denen angenommen wird, dass sie die interessierende Einstellung der Befragten wiedergeben. Bei der Konstruktion der Fragebögen wurden zur Vermeidung von Antworttendenzen auch sogenannte gedrehte Items verwendet. In einem ersten Schritt wurden für jedes abgefragte Item folgende Maßzahlen errechnet: Modalwert (xmod), Median (xmed), arithmetisches Mittel ( x ), Varianz (s2), Standardabweichung (s) und relative Häufigkeitsverteilung bezüglich des vorgegebenen Antwortspektrums. Die Ergebnisse der beiden Befragungen und die Berechnung dieser Maßzahlen sind in Anhang 7 und 8 dargestellt. Um Antworttendenzen zu vermeiden bzw. wegen der Mehrdimensionalität der interessierenden Variable wurden für einige der abgefragten Einstellungen mehrere Operationalisierungen verwendet, d.h. mehrere Fragen beziehen sich inhaltlich auf den gleichen Sachverhalt. Bei Einstellungen, die durch zwei Items abgefragt weden, wird im Rahmen der bivariaten Datenanalyse die Stärke des linearen Zusammenhangs durch Berechnung des Korrelationskoeffizienten ermittelt. Beschreiben mehr als zwei Items die Einstellung der Befragten, so wird der korrelative Zusammenhang mittels einer Faktorenanalyse überprüft. Die berechneten Korrelationskoeffizienten und die Ergebnisse der Faktorenanalsyse sind in Anhang 11 dargestellt. Damit deutlich erkannt werden kann, ob die Einschätzungen der Trainer und Jugendkoordinatoren in wichtigen Punkten übereinstimmen, beinhalten beide Fragebögen z.T. identische Fragen. Die Ergebnisse dieser Fragen wurden mittels des Levene-Tests (F-Test) der Varianzengleichheit und des T-Tests für die Mittelwertgleichheit überprüft. Die angewandten Tests überprüfen die Null-Hypothesen, dass die beiden zu vergleichenden Stichproben aus Grundgesamtheiten mit gleichen Varianzen bzw. gleichen Mittelwerten stammen. Die Ergebnisse dieser Verfahren werden in Anhang 12 dokumentiert. Zuletzt werden die Ergebnisse der beiden Befragungen nach der Ligazugehörigkeit der Befragten differenziert. Anhang 9 und 10 stellt das arithmetische Mittel und die Streuung innerhalb der Teilstichproben – differenziert nach der Zugehörigkeit der Befragten zur 1. Bundesliga, 2. Bundesliga und Regionalliga – einander gegenüber.40 Die vorliegenden Daten werden vor allem aus dem Blickwinkel betrachtet, ob die in Kapital 4.4 abgeleiteten Empfehlungen für eine effektive Nachwuchsausbildung von [...]

Falls in einem Verein keine Stelle existiert, die die sportlichen Belange der Jugendausbildung koordiniert, wurde der Fragebogen für den Jugendkoordinator an den Trainer der Profimannschaft mit der Bitte versandt, ihn an den Trainer der A-Jugend weiterzugeben. Da nicht in jedem Verein die Position eines Jugendkoordinators existiert bzw. anders bezeichnet wird, wird mit der ersten Frage nach der Position im Verein gefragt: 50 % der Antworten stammen von Jugendkoordinatoren; 14,3 % von sportlichen Leiter der Nachwuchsabteilungen; 17,9 % von Trainern der A-Jugend und 17,9 % von Co-Trainern des Profiteams. Einige der befragten Jugendkoordinatoren und Co-Trainer sind gleichzeitig Trainer der A-Jugend oder der Amateurmannschaft in Personalunion. Anhang 4 zeigt den Rücklauf der beiden Befragungen differenziert nach der Ligazugehörigkeit der Befragten. Um einen möglichst hohen Rücklauf bzw. geringe Ausfallquoten zu erreichen, wurden zwei Erinnerungsschreiben an die Bundesligisten und eine Erinnerung an die Regionalligisten versandt. Die beiden Fragebögen für den Trainer und den Jugendkoordinator sind in Anhang 5 bzw. Anhang 6 dargestellt. [...]

Spielsystem der Mannschaft gewöhnen. Hat ein Jugendspieler in seiner Ausbildung dieses System schon genau kennengelernt und beherrscht die Anforderungen, die an die Spieler auf den einzelnen Positionen gestellt werden, so wird ihm die Integration ins Team wesentlich leichter fallen. Das Zusammenspiel wird nur in dem Masse gestört, in dem jeder Spieler noch eine gewisse Individualität in seiner Spielweise besitzt, an die sich seine Mitspieler erst noch gewöhnen müssen. Dies gilt nicht für alle Positionen in gleichem Masse. Spieler auf zentralen Positionen haben eine größere Vereinszugehörigkeitsdauer als Spieler auf dezentralen Positionen. Daraus folgt, dass es für Jugendspieler leichter ist in die Profimannschaft zu kommen, wenn sie eine eher periphere Position spielen. Je zentraler die Position, umso wichtiger wird das teamspezifische Humankapital, da ein Wechsel auf diesen Positionen die Kommunikation und Interaktion empfindlich stört. Brinkmann, der nicht nach zentral und dezentral sondern nach Abwehr-, Mittelfeldspieler und Stürmer unterscheidet, kommt zu dem Ergebnis, dass der Wechsel von Stürmern den geringsten Einfluss auf die Wettkampfleistung einer Mannschaft hat. Dies würde für einen Trainer bedeuten, dass das Risiko unerfahrene Spieler einzusetzen im Sturm am niedrigsten ist. Jedoch hat sich der Fußball seit der Durchführung dieser Untersuchung vor allem im taktischen Bereich weiterentwickelt. Stürmer haben vermehrt Defensivaufgaben und sind somit auch bei Ballbesitz des Gegners wesentlich an der Abwehrarbeit beteiligt. Aus diesem Ergebnis von Brinkmann lassen sich kaum Empfehlungen für die Eingliederung von Nachwuchsspielern in die Profimannschaft ableiten. [...]