Anwendungsmöglichkeiten von Lerninstrumenten in der Teamentwicklung am Beispiel des DISG-Persönlichkeitsprofils

Diplomarbeit von Baldwin Schneider

Inhaltsverzeichnis:

	Gliederung
1.	Bedeutung eines Persönlichkeitsprofils im Rahmen von Teamentwicklung	1
1.1.	Ziel der Arbeit	1
1.2.	Lerninstrumente und Persönlichkeitsprofile	3
1.2.1.	Lerninstrumente bei der Teamentwicklung	3
1.2.2.	Das DISG-Persönlichkeits-Profil und andere Typologien	9
1.3.	Untersuchung des Persönlichkeitsansatzes bei der Teamentwicklung	13
1.3.1.	Überblick über Teamentwicklungsansätze	13
1.3.2.	Abriß des weiteren Vorgehens	14
2.	Lerninstrumente wie das DISG-Persönlichkeits-Profil für die Entwicklung bestehender Teams	15
2.1.	Entwicklung bestehender Teams	15
2.1.1.	Das Team als Leistungsträger	15
2.1.2.	Notwendigkeit der Teamentwicklung	19
2.1.3.	Ansätze von Teamentwicklungsmaßnahmen	22
2.1.4.	Einflußfaktoren der Teamkultur und ihre Zusammenhänge	24
2.2.	Das DISG-Persönlichkeits-Profil	31
2.2.1.	Das Persönlichkeitsmodell von Marston	31
2.2.2.	Ein Fragebogen zur Persönlichkeitsanalyse	34
2.2.3.	Die Interpretation in drei Stufen	35
2.2.4.	Die persönliche „Verifikation“	37
2.3.	Anwendungsformen des DISG-Persönlichkeits-Profils bei der Teamentwicklung	39
2.3.1.	Persönlichkeitstraining	39
2.3.2.	Teamtraining	40
2.3.3.	Persönlichkeits-Gruppen-Profil (EDV)	41
2.3.4.	Managementstrategieplaner	43
2.4.	Das DISG-Persönlichkeits-Profil als Lerninstrument in der Teamentwicklung	44
2.4.1.	Lerninstrumente für Gruppen	44
2.4.2.	Das DISG-Persönlichkeits-Profil als Gruppen-Lerninstrument	47
3.	Leistungsfähigkeit des DISG-Persönlichkeits-Profils für Teamentwicklung	49
3.1.	Das Persönlichkeitsprofil als wissenschaftlicher psychologischer Test	49
3.1.1.	Wissenschaftliche Testkriterien	49
3.1.2.	Untersuchungen zum DISG-Persönlichkeits-Profil	50
3.1.3.	Validität und Reliabilität des deutschen DISG-Persönlichkeits-Profils	52
3.2.	Verbesserte Zusammenarbeit aufgrund des Persönlichkeitsprofils	55
3.2.1.	Bessere Zusammenarbeit durch bessere Menschenkenntnis	55
3.2.2.	Konflikte erkennen, bewältigen und vermeiden	60
3.2.3.	Faktoren guter Zusammenarbeit außerhalb des DISG-Persönlichkeitsmodells	62
3.3.	Steigerung der Teamleistung durch Anwendung des Persönlichkeitsprofils	64
3.3.1.	Verbesserter Einsatz der individuellen Stärken	64
3.3.2.	Optimierung der Teamrahmenbedingungen	65
3.3.3.	Was das DISG-Persönlichkeits-Profil nicht leistet	67
4.	Perspektiven für die Teamentwicklung in deutschen Betrieben	69
4.1.	Teamarbeit und Effizienz	69
4.2.	Verwendbarkeit des Persönlichkeitsprofils	70
4.3.	Zielgerichtet zusammen arbeiten	73
	Anhang	75
A.	Ergänzende Darstellungen	76
	Die vier Verhaltensstile	76
	Andere im Team verstehen - Zusammenfassung	80
	Wer verträgt sich mit wem?	81
	Die klassischen Verhaltensschemen nach Geier	81
	Seminar Persönlichkeitstraining - Sich und andere besser kennenlernen	83
	Teamtraining - Komplettpaket für engagierte Führungskräfte	85
B.	Literaturverzeichnis	87
C.	Erklärung gemäß §31 (5) RaPO	91

Bei Interesse senden wir Ihnen gerne kostenlos und unverbindlich die Einleitung und einige Seiten der Studie als Textprobe zu.

Bitte fordern Sie die Unterlagen unter agentur@diplom.de, per Fax unter 040-655 99 222 oder telefonisch unter 040-655 99 20 an.